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Te damos la bienvenida al blog del National Down Syndrome Congress.

Espacio para compartir experiencias, opiniones e información sobre el síndrome de Down. Te invitamos a comentar en nuestras entradas y esperamos que sean de tu interés.

Siete preguntas a Adam DeBacker

417 Magazine: Seven Questions with Adam DeBacker

Inspirado por el amor, por la cocina y el deseo de hacer feliz a la gente, el chef de 17 años Adam DeBacker es el dueño de Truffles E Truffles desde hace siete años y ya ha preparado más de 20 000 piezas de delicioso chocolate para 417-land y otros lugares.

Escrito POR ROSE MARTHIS | Fotografía de KevIn O’Riley

IMG_0040Comenzó como una pasión por la comida y el sueño de hacer un safari por África. Cuando Adam DeBacker tenía 10 años, comenzó a preparar trufas de chocolate amargo en la cocina de su casa. Utilizando ingredientes naturales, prepara delicadas trufas de un delicioso chocolate y las baña en chocolate blanco o las reboza con coco. Sus trufas comenzaron a hacerse populares, y entonces se dió cuenta de que podía utilizar su éxito en la cocina para financiar las vacaciones de sus sueños. En solo unos pocos años, se convirtió en miembro de la Federación Culinaria Americana (ACF, por sus siglas en inglés), presentó sus trufas en congresos nacionales y festivales gastronómicos locales, y se ha convertido en un exitoso emprendedor adolescente. A medida que su negocio crece, el chef Adam espera que sus trufas hagan feliz a la gente y ya ha facturado más de 5000 dólares haciendo lo que ama. Leer más

Jugadores defienden a porrista con síndrome de Down

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La porrista Desiree Andrews

A Cheerleader With Down Syndrome Was Bullied During A Game. The Athletes Then Did Something Amazing.

Desiree Andrews es porrista (animadora) en la escuela Lincoln de Kenosha, en Wisconsin (EE.UU.). Está en octavo (2.º ESO) y tiene síndrome de Down.

Según consta, el año pasado durante un partido de baloncesto masculino, Desiree fue insultada por parte de unos jóvenes que estaban en las gradas, pero no tuvo que enfrentarse al acoso sola. El diario Kenosha News informa que algunos de los jugadores del equipo de baloncesto detuvieron el partido, subieron a las gradas y confrontaron a los agresores.

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Síndrome de Down: ¿Qué sigue después del bachillerato?

Down syndrome: After high school, what’s next?

Por Maureen Wallace

teen-with-down-syndrome-graduationTanto si te enteras de que tu hijo tiene síndrome de Down en el diagnóstico prenatal, como si te enteras de ese cromosoma extra tras el nacimiento, no cabe duda de que te empezarás a preocupar por su futuro.

Preocuparse es algo inherente a la paternidad, pero para aquellos padres cuyos hijos nacen con síndrome de Down, no saber lo que va a pasar, puede aumentar el estrés; pues no hay ninguna prueba que prevea cuán funcional puede llegar a ser tu hijo.

Claro está, que nadie puede saber qué va a pasar, pero los padres y los seres queridos pueden prepararse mucho mejor para ayudar a que los niños con discapacidad puedan dar el paso hacia una vida independiente. Leer más

Preguntas y respuestas sobre la Evaluación Educativa Independiente (IEE, por sus siglas en inglés)

Introducción:

Las evaluaciones e información que contienen las IEE conforman la base para redactar un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) del estudiante. Los resultados académicos obtenidos y las necesidades para el desarrollo, permiten al equipo del IEP definir el programa educativo idóneo. En algunas ocasiones, los padres no están conformes con la evaluación emitida por el distrito escolar y optan por solicitar una Evaluación Educativa Independiente. En otras palabras, los padres obtienen la IEE por su cuenta en vez de esperar el resultado de la evaluación llevada a cabo por el distrito escolar.

Las preguntas y respuestas expuestas a continuación describen los derechos y cuestiones relacionados con la Evaluación Educativa Independiente. Leer más

¿Cómo le enseño a leer a mi hijo si no sé cómo y no tengo tiempo?

Artículo en inglés: How Can I Teach My Child to Read…when I don’t have the time and I don’t know how?

Judy O’Halloran es educadora, oradora, defensora y autora.  Ella y su amiga Marilee Senior, querían que los fonogramas fueran divertidos para sus nietas, por lo que diseñaron un programa multisensorial centrado en la familia. Los padres de lectores de preescolar, lectores educados en casa, lectores con dificultades, y lectores con necesidades especiales que se encuentran en Estados Unidos y en el exterior, utilizan su programa para ayudar a los niños a aprender a leer. Para más información, pueden leer más o ver su información de contacto en WordyWormReading.com.

Nuestro hijo menor no aprendió a leer con eficacia hasta que cumplió los diecisiete años. No porque tuviera síndrome de Down y una habilidad para procesar el lenguaje reducida, sino porque los métodos tradicionales y convencionales, junto con las pautas del distrito escolar, no le eran útiles. Y, como si fuera poco, yo esperaba que los «expertos» tuvieran las respuestas año tras año. Todo eso, a pesar de que yo era una firme defensora, tengo un título en Educación Secundaria y, una vez por semana, participaba como voluntaria en clases de preescolar. Leer más

Es probable que las personas con síndrome de Down vean el mundo de una manera distinta

 

Down Syndrome Education International: People with Down syndrome may see the world differently

Investigaciones realizadas sugieren que todos los niños con síndrome de Down tienen diferentes grados de trastornos oculares. La detección temprana y el debido tratamiento de dichos trastornos, así como el soporte adecuado, son vitales para minimizar el impacto que los problemas visuales pudieran tener en el desarrollo y aprendizaje de los niños. Los maestros y padres deben conocer las adaptaciones que pueden ayudar a los niños con síndrome de Down a ver c­on más claridad.

Resultados de las investigaciones

rli-girl-with-book-005-400wLa vista de los niños se desarrolla rápidamente en los primeros años de vida y se cree que ese desarrollo se debe a la genética y a
las percepciones visuales que tienen los niños al mirar y descubrir su alrededor. La vista depende del funcionamiento y del desarrollo de los ojos, de los nervios ópticos que conectan los ojos con el cerebro y de la corteza visual. La vista de un niño afectará  a todos los aspectos de su desarrollo y su desempeño escolar. En los últimos 25 años, las investigaciones han aportado datos importantes respecto al desarrollo visual de los niños que tienen síndrome de Down.[1] Gran parte de esas investigaciones estuvieron a cargo de la doctora Maggie Wodhouse, oficial del imperio británico (OBE, por sus siglas en inglés ), y sus colegas de la Universidad de Cardiff, Reino Unido.[2-4,6,7] Leer más

El día que mi hijo Bobby conoció en la peluquería a un adulto con síndrome de Down

When my 2 year old with Down syndrome met a grown up like him at the hair salon 

Por 

Bobby con su familia

Bobby con su familia

Entré en la peluquería con mi hijo Bobby en brazos, mi pequeño de 2 años quien tiene síndrome de Down. Aunque era pequeño para su edad, mi espalda empezaba a pagar las consecuencias de llevarle así a todas partes. Yo intuía que todavía le faltaba un año para aprender a andar.  A pesar del dolor de espalda le cogía en brazos porque no le gustaba ir en el cochecito y no quería que se disgustara. Leer más

Social strengths offer advantages but not always
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pic 3 ventajas de destrezas sociales

 

Down Syndrome Education International Social strengths offer advantages, but not always

Las fortalezas sociales algunas veces ofrecen ventajas

La investigación en el ámbito educativo ha identificado ciertas fortalezas en el desarrollo social temprano de los niños con síndrome de Down que pueden resultar provechosas para su aprendizaje. Sin embargo, también las pueden emplear para evitar realizar tareas complejas.

Lo que el estudio ha demostrado:

Una serie de investigadores del desarrollo han observado que el desarrollo social temprano es uno de los puntos fuertes de los niños con síndrome de Down, especialmente en lo que se refiere a mostrar interés por las personas y a relacionarse e interactuar con los demás. [1] Esta es una fortaleza temprana positiva, ya que gran parte del aprendizaje sobre el mundo y el lenguaje se basa en la habilidad social – lo que se consigue al interactuar y jugar con adultos y otros niños. Leer más

¿Qué desearía que la gente supiera sobre el síndrome de Down?

Carole Guess con su hijo

Carole Guess con su hijo Evan

Artículo en inglés en The Mighty: What’s One Thing You Wish People Knew About Down Syndrome?

¿Qué desearía que la gente supiera sobre el síndrome de Down? Le hicimos esta pregunta a nuestros lectores y sus respuestas nos parecen de gran alcance.  Pueda ser que ustedes aprendan una o dos cosas como lo hicimos nosotros. He aquí sus respuestas:

Katie Driscoll y Grace Driscoll:

“Queremos que la gente sepa que las personas con síndrome de Down tienen los mismos deseos, sueños y aspiraciones de independencia y empleo como el resto de las personas.” Leer más

Vean el momento más alentador del NHL All-Star game

most heartwarming moment of the NHLCOLUMBUS, Ohio – El fin de semana en el All-Star de la NHL, la Liga nacional de hockey norteamericana, tuvo muchos momentos especiales, pero nada fue más alentador que ver al entrenador Chris Sutter, detrás del banquillo con su padre, el primer entrenador del equipo, Los Angeles Kings, Darryl Sutter.

Chris tiene síndrome de Down y ha sido una constante fuente de inspiración  para los Kings durante las dos carreras hacia la copa Stanley, la más prestigiosa de Norteamérica.

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